Estimados Estudiantes: En estos momentos
que la situación se ha vuelto más compleja deseamos que todos Uds. se
encuentren bien junto a sus familias. Para nosotros lo primordial es que se
cuiden y cuiden a los suyos.
En esta publicación retomamos el contenido acerca del reconocimiento auditivo de los repertorios musicales y el desarrollo técnico/instrumental.
Les reiteramos que las dudas y consultas u
otra inquietud deben dirigirlas al mail de vuestro profesor y en el caso de los
cursos del Profesor Alexei Quilodrán deben dirigirse al Profesor Juan José
Yunis.
Carlos Rojas Fariña: carlosrojasfarina@gmail.com
Juan José Yunis: musicadelaplica@gmail.com
REPERTORIOS MUSICALES
Repertorio es un concepto que tiene origen en el vocablo latino repertorium. Este es un término latino que significa "conjunto de obras" y que es fruto de la suma de tres componentes de dicha lengua.
- El prefijo "re-", que es equivalente a "de nuevo" o "hacia atrás"
- El verbo "parare", que se puede
traducir como "preparar"
- El sufijo "-torio", que se usa
para indicar "relacionado a"
En música los repertorios se clasifican a partir de una práctica sistemática a través del tiempo que la ha configurado como tal. A partir de lo anterior tenemos la siguiente clasificación:
1. Repertorio Étnico
2. Repertorio Folclórico
3. Repertorio Popular
4. repertorio de Tradición Escrita Europea
1. Repertorio Étnico: Lo primero que debemos considerar es que significa la palabra "Etnia". Esta proviene de un vocablo griego que significa pueblo o nación. Se trata de una comunidad humana que comparte una afinidad cultural que permite que sus integrantes puedan sentirse identificados entre sí. Más allá de la historia compartida, los miembros mantienen en el presente prácticas culturales y comportamientos sociales similares, reclaman un territorio propio y una estructura política a fin de sus necesidades sociales. Etnia no es lo mismo que raza. La etnia incluye factores culturales, como las tradiciones, la lengua y las creencias religiosas. La raza, en cambio, señala características morfológicas de un grupo humano (color de piel, rasgos faciales, contextura, etc.)
2. Repertorio Folclórico: Generalmente definen
este repertorio como aquella música que “Representa o caracteriza a una
región o país” e inmediatamente pienso en Argentina y el Tango pero esta
música no es folclórica, por lo tanto, esa definición es incorrecta. Para poder
acercarnos a una definición correcta debemos decir lo siguiente:
Folklore es una palabra de la lengua inglesa que también se utiliza en
nuestro idioma, aunque, de acuerdo al diccionario de la Real Academia Española
(RAE), se escribe folclore. En ocasiones, puede aparecer escrita como
folcklore, folclor o folklor y hace referencia al conjunto de creencias,
prácticas y costumbres que son tradicionales de un pueblo o cultura. El
folklore incluye los bailes, la música, las leyendas, los cuentos, las
artesanías y las supersticiones de la cultura local, entre otros factores. Se
trata de tradiciones compartidas por la población, que suelen transmitirse, con
el paso del tiempo, de generación en generación y supone un ámbito de
resistencia para la identidad[5].
A raíz de lo anterior podemos decir que en la constitución del folclor
deben participar, al menos, dos etnias, acá, básicamente será a través del
dominio de una sobre la otra; “un conquistador y una conquistada”. En el caso
de nuestra américa latina serían el español y los pueblos originarios como el
Aymara.
En un primer momento el conquistador impone su cultura (su folclor) pero
con el paso de los años el pueblo conquistado le van incorporando elementos de
su cultura que se van fusionando hasta que decantan en una forma particular de
creencias, prácticas, costumbres, bailes, música, leyendas, cuentos, artesanías
y supersticiones, es decir, folklore.
Se desprende de lo anterior que el conquistador introduce el
temperamento igual y desde ahí que la zampoña se adapta a la afinación, se
crean el charango, el cuatro, el tiple que responden a la división de una
octava en 12 medios tonos.
En latinoamerica tenemos folclor bi étnico, como en el caso de Chile (el
español y el Aymara o Rapanui) y tri étnico como el caso de Perú (el español,
el Aymara y el esclavo africano)
Finalmente una definición aproximada de “Música Folclórica” nos dice que
son manifestaciones musicales propias de comunidades que han sido “muy
influenciadas y fusionadas con otras corrientes musicales de otras etnias y que
han decantado, a través de siglos en una forma particular de música”.
3. Repertorio Popular: La música popular a “diferencia
de la música de academia o de conservatorio, la música étnica, folclórica, la
llamada música popular no corresponde propiamente a un género ni a un estilo,
sino más bien se nutre de muchos y muy variados, traspasa fronteras y tiempos,
se adapta sin prejuicios a los adelantos técnicos y a los cambios estéticos, y
por sobre todo, gusta”[6], “otra de sus características es que
abarca un campo en constante movimiento y transformación, que se resiste a ser
limitado, incorporando manifestaciones muy diversas”[7].
En síntesis, la “Música Popular” es un conjunto de “géneros”
musicales distribuido por la industria musical que atrae al público de masas.
Los Siguientes Géneros musicales son parte de este repertorio:
Rock, Pop, R&B, Soul, Jazz, Blues, Góspel, Música Country, Rap, Trap,
Bolero, Merengue, Beguine, Bossa-nova, Salsa, Mambo, Calipso, Candombe, Pop
latino, Tropipop, Bachata, Samba, Tango, Tropical, Mariachi, Ranchera,
Chachachá, Reguetón, Cumbia, Corrido, Vallenato, Afro-cubana, Nueva Canción
Chilena, Electrolatino, Música electrónica, Funk, Ska, Reggae, Raggamuffin,
Punk, etc.
4. Repertorio de Tradición Escrita Europea: Este se
ha mantenido en el tiempo a través del lenguaje escrito denominado “notación
musical” y se utiliza para representar gráficamente una composición sobre un
pentagrama. Esta notación tiene como base a la nota y sus cualidades:
intensidad, duración y altura y las técnicas de ejecución instrumental
En este repertorio encontramos:
a) El término canto gregoriano se refiere en
general a un tipo de canto llano, simple, monódico y con una música supeditada
al texto utilizado en la liturgia de la Iglesia católica, aunque en ocasiones
se usa en un sentido amplio o incluso como un sinónimo de canto llano.
b) El motete (del francés motet, y este de mot:
'palabra, mote') es una composición polifónica nacida en el siglo XIII para ser
cantada en las iglesias, y sus temas son comúnmente bíblicos.
c) El madrigal es una composición de tres a seis
voces sobre un texto secular, a menudo en italiano. Musicalmente reconoce
orígenes en la frottola, posee una letra profana, armonía contrapuntística, y
lenguaje popular.
d) Ópera (del italiano opera, 'obra musical')
designa un género de música teatral en el que una acción escénica se armoniza,
se canta y tiene acompañamiento instrumental. Las representaciones suelen
ofrecerse en teatros de ópera, acompañadas por una orquesta o una agrupación
musical menor. Forma parte de la tradición de la música clásica europea y
occidental.
e) La fuga es un procedimiento musical en el cual
se superponen ideas musicales llamadas sujetos y respuestas. Su composición
consiste en el uso de la polifonía vertebrada por el contrapunto entre varias
voces o líneas instrumentales (de igual importancia) basado en la imitación o
reiteración de melodías en diferentes tonalidades y en el desarrollo
estructurado de los temas expuestos.
f) El concierto forma musical para
instrumento solista y orquesta.
g) Una sinfonía es un tipo de composición musical
para la orquesta, dividida, generalmente, en cuatro movimientos, cada uno con
un momento y estructura diferente.
h) Se entiende por sonata, según el modelo clásico,
tanto una pieza musical completa, como un procedimiento compositivo que utiliza
dos temas generalmente contrastantes. Este procedimiento compositivo es
conocido como «forma sonata».
PRÁCTICA INSTRUMENTAL
Les volvemos a recordar que es muy importante manejar el lenguaje musical para abordar esta práctica. Para aquellos estudiantes que aun no lo han visto o lo han descargado se lo volvemos a
publicar. No se olviden de imprimirlo y adjuntarlo a vuestra carpeta.
Por otra parte no se olviden que “La lentitud es madre de la técnica y la
técnica es la madre de la rapidez”. y que "La práctica hace al maestro". Esto es muy importante al momento de vuestra práctica.
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