Estimados
Estudiantes: El
Departamento de Artes Musicales espera que todos se encuentren bien junto a sus
familias. Para nosotros lo más importante es que se cuiden y cuiden a los suyos.
En cuanto a los trabajos queremos dejar en
claro que no se están calificando, la
evaluación es formativa. El objetivo que perseguimos es de mantener la práctica
para que a la vuelta hayan subido vuestro nivel.
A partir de lo anterior es que como
departamento establecimos que la práctica
instrumental es el centro del trabajo para esta etapa. Queremos entregar los
ejercicios desde el nivel inicial hasta el avanzado para que mantengan la
práctica de vuestro instrumento y a la vez avancen en el dominio de este.
Un segundo aspecto que consideramos
importante dice relación con el manejo teórico aplicado al reconocimiento auditivo, esto lo expresamos en la publicación
anterior con las definiciones y ejemplos audiovisuales acerca de los
Repertorios Musicales. “Les solicitamos que nos hagan llegar ejemplos de
cualquier repertorio musical para publicarlo con su respectivo análisis, de esa
forma vamos avanzando en el dominio de estos conceptos”.
Ya saben que las dudas y consultas u otra
inquietud deben dirigirlas al mail de vuestro profesor y en el caso de los
cursos del Profesor Alexei Quilodrán deben dirigirse al Profesor Juan José
Yunis.
Carlos
Rojas Fariña:
carlosrojasfarina@gmail.com
Juan José
Yunis Muñoz:
musicadelaplica@gmail.com
En esta
publicación vamos a entregar la clasificación de los instrumentos musicales que pertenece a Sachs-Hornbostel para que conozcamos las definiciones y
podamos aplicarlas al reconocimiento auditivo. En esta breve descripción hemos
dejado afuera las subdivisiones de cada clasificación. El documento completo lo
encontrarán al final de la explicación, no se olviden que es para “todos los cursos”, lo tienen que
imprimir, adjuntar a vuestra carpeta y a la vuelta lo revisaremos.
Este es un sistema de clasificación de instrumentos musicales creado por Erich Moritz von Hornbostel y Curt Sachs, y publicado por primera vez en el Zeitschrift für Musik en 1914. Constituye el sistema de clasificación más amplio usado por los etnomusicólogos y organólogos.
Se basa en un sistema desarrollado a fines del Siglo XX por Víctor Mahillon, curador de la colección del conservatorio de Bruselas. El sistema Mahillon fue de los primeros en clasificar de acuerdo con el material o parte del instrumento que producía el sonido, pero estaba limitado en su mayor parte, a los instrumentos occidentales usados en música clásica. El sistema Hornbostel - Sachs es una expansión de aquel, en el que es posible clasificar cualquier instrumento musical de cualquier cultura.
El primer nivel de esta clasificación está dado por el elemento vibrante que produce el sonido. Por consiguiente, los instrumentos se clasifican en:
1. Idiófonos: El sonido es originado en el mismo cuerpo del instrumento vibrante, en lugar de una cuerda, membrana o columna de aire. En esencia, este grupo incluye a gran parte de los instrumentos de percusión (excepto los tambores, que son membranófonos) como los címbalos o xilófonos.
2. Membranófonos: El sonido es originado por una membrana. Este grupo incluye a los tambores y kazoos.
3. Cordófonos: En los que el sonido es producido por la vibración de una o más cuerdas. este grupo incluye a todos los instrumentos generalmente llamados instrumentos de cuerdas o cuerdas en Occidente, así como algunos instrumentos de teclado (pero no todos) como el piano y el clave.
4. Aerófonos: El sonido es producido por la vibración del aire. Los instrumentos en sí no vibran, y no hay cuerdas o membranas que lo hagan.
Posteriormente se ha agregado un quinto grupo de primer nivel, los electrófonos, que producen sonido mediante osciladores electrónicos, como los sintetizadores. El mismo Sachs parece haberlo previsto como un grupo separado en 1940, en su libro Historia de los Instrumentos Musicales, donde este grupo es listado informalmente al mismo nivel que los cuatro principales. Sin embargo no parece existir una clasificación oficial de los electrófonos con subniveles, y el sistema original de 1914 no los incluía.
Este es un sistema de clasificación de instrumentos musicales creado por Erich Moritz von Hornbostel y Curt Sachs, y publicado por primera vez en el Zeitschrift für Musik en 1914. Constituye el sistema de clasificación más amplio usado por los etnomusicólogos y organólogos.
Se basa en un sistema desarrollado a fines del Siglo XX por Víctor Mahillon, curador de la colección del conservatorio de Bruselas. El sistema Mahillon fue de los primeros en clasificar de acuerdo con el material o parte del instrumento que producía el sonido, pero estaba limitado en su mayor parte, a los instrumentos occidentales usados en música clásica. El sistema Hornbostel - Sachs es una expansión de aquel, en el que es posible clasificar cualquier instrumento musical de cualquier cultura.
El primer nivel de esta clasificación está dado por el elemento vibrante que produce el sonido. Por consiguiente, los instrumentos se clasifican en:
1. Idiófonos: El sonido es originado en el mismo cuerpo del instrumento vibrante, en lugar de una cuerda, membrana o columna de aire. En esencia, este grupo incluye a gran parte de los instrumentos de percusión (excepto los tambores, que son membranófonos) como los címbalos o xilófonos.
2. Membranófonos: El sonido es originado por una membrana. Este grupo incluye a los tambores y kazoos.
3. Cordófonos: En los que el sonido es producido por la vibración de una o más cuerdas. este grupo incluye a todos los instrumentos generalmente llamados instrumentos de cuerdas o cuerdas en Occidente, así como algunos instrumentos de teclado (pero no todos) como el piano y el clave.
4. Aerófonos: El sonido es producido por la vibración del aire. Los instrumentos en sí no vibran, y no hay cuerdas o membranas que lo hagan.
Posteriormente se ha agregado un quinto grupo de primer nivel, los electrófonos, que producen sonido mediante osciladores electrónicos, como los sintetizadores. El mismo Sachs parece haberlo previsto como un grupo separado en 1940, en su libro Historia de los Instrumentos Musicales, donde este grupo es listado informalmente al mismo nivel que los cuatro principales. Sin embargo no parece existir una clasificación oficial de los electrófonos con subniveles, y el sistema original de 1914 no los incluía.
Documento Clasificación Instrumental:
Para iniciar este trabajo le queremos dejar
este instrumento musical llamado “ZANFONA”
que en un principio era utilizado para acompañar a los cantos monásticos
pero en los siglos XIII al XVII fue reemplazado por el órgano, dando así la
oportunidad a que este instrumento pase a manos de la recreación popular.
Entonces:
¿Dónde lo clasificas? Fundamenta tu elección
Envíanos tus comentarios.
Envíanos tus comentarios.
A continuación vamos a dejar videos de los
instrumentos que más usamos en nuestro liceo, cada estudiante tiene la
posibilidad de aprender un instrumento nuevo pero de no ser así le solicitamos
que se concentre en el que actualmente está ejecutando. Lo hemos dividido en
tres niveles: Inicial, Intermedio y Avanzado. Nunca está demás, para los que
están en el nivel intermedio y avanzado repasar el camino recorrido, es por eso
que le sugerimos que vean los videos de los niveles anteriores en lo que se encuentran
para ver si hay algunos aspectos que puedan mejorar que no habían considerado
anteriormente.
Le recordamos que para abordar el siguiente trabajo deben estudiar el material de Lenguaje Musical que ya publicamos, de todas formas lo volvemos a publicar. No se olviden de imprimirlo y adjuntarlo a vuestra carpeta.
Hay un dicho que considero que nos puede
servir al momento de practicar nuestro instrumento y dice así: “La lentitud es madre de la técnica y la
técnica es la madre de la rapidez”.
Estudien lento y a medida que van dominando
el ejercicio lo van acelerando, esta sugerencia es para todos los niveles.
Finalmente le solicitamos que vayan estudiando los distintos videos en el orden que le hemos dado en esta publicación.
FLAUTA
DULCE NIVEL INICIAL
FLAUTA
DULCE NIVEL INTERMEDIO
En el último sistema, compás 2 aparecen dos notas: el La y el Do, deben tocar la nota Do.
FLAUTA
DULCE NIVEL AVANZADO
En los siguientes videos solo está el acompañamiento, el estudiante debe tocar la partitura que aparece en el video.
Bohemian
Rhapsody
My Heart Will Go On (Titanic Theme)
UKELELE DULCE NIVEL INICIAL
Tipos, Partes y cómo sostener el ukelele.
Afinar un Ukulele
Primeros Acordes
Acordes FA Y SOL y tu primera canción en
ukelele
Canción
para nivel Inicial
GUITARRA
NIVEL INICIAL
ACÚSTICA
ELÉCTRICA
BAJO NIVEL
INICIAL
PIANO NIVEL
INICIAL
BATERÍA
NIVEL INICIAL
Partes,
postura y agarre básico
Tipos de agarre y tipos de golpe
Rudimentos simples
Rudimentos dobles
Acentos
Como leer partituras de batería
5 Ritmos para principiantes
La perseverancia rinde frutos, es por eso que es muy bueno practicar una hora (en lo posible y ojalá mas) todos los días vuestro instrumento musical.
Desde hace años iniciamos los talleres poniendo énfasis en la creación musical por encima del cover. En ningún caso mirando en menos la música ya creada, por el contrario, pero creemos que eleva el espíritu hacer cosas propias. En estos momentos el taller de bandas de rock se siente muy contento porque un grupo que creció en nuestro taller ya está dando sus primeros pasos. Los ex aplicacionistas Correa, Puentes, Zuñiga y Paul me han hecho llegar su primera grabación, se las dejo para que la escuchen.
¡¡HURRA MUCHACHOS!!
DEPARTAMENTO DE ARTES MUSICALES
LICEO DE APLICACIÓN
Excelente material profesor!! Creo que con esto iniciaremos el aprendizaje de la guitarra acústica.
ResponderEliminarOtra cosa es con guitarra
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